• Dlaczego warto pracować według ustalonego kalendarza w szkole językowej?

    🌟Dlaczego warto pracować według ustalonego kalendarza w szkole językowej? 🌟 Szkoła działająca według ustalonego kalendarza ma wiele zalet zarówno dla uczniów, nauczycieli, jak i właściciela! 📆 Struktura i porządekUstalony kalendarz pomaga w utrzymaniu porządku i regularności. Uczniowie wiedzą, czego mogą się spodziewać, a nauczyciele mogą lepiej planować swoje lekcje i materiały dydaktyczne.⏰ Dobre zarządzanie czasemKalendarz […]

    czytaj dalej

  • Tego nie rób na lekcji!

    Dziś kilka krótkich rad metodycznych, proste zasady – czego nie robić 🙂 Nie graj w grę, w której pracuje tylko jeden uczeń w grupie a jej organizacja (rozdanie kart, rozłożenie pomocy, instrukcje) zajmuje kilka minut. To strata czasu! Nie graj w gry, których wartość językowa polega na długim oczekiwaniu na to, aż ktoś zgadnie jedno słowo. Nie zadawaj […]

    czytaj dalej

  • Ty i social media: nie bój się pokazywać siebie w pracy!

    Czasami w trakcie mentoringu pojawia się pytania: to jak ja mam sprzedawać więcej? Albo: lektorzy do mnie nie przychodzą, nie odpowiadają na moje ogłoszenia. Zawsze pytam wtedy i sprawdzam: czy pokazujesz siebie, swoją twarz, siebie w pracy – prawdziwa osoba i jej twarz mają wyjątkową moc oddziaływania w sprzedaży w mediach społecznościowych. I jest ku […]

    czytaj dalej

  • Nie trać ucznia z listy rezerwowej

    📝 Nie trać ucznia z listy rezerwowej. 📝 Dziś chciałbym Wam przybliżyć trochę kulisy pracy z listą rezerwową uczniów i klientów. Wiecie, to taka mała sprawa, która jednak odgrywa istotną rolę w naszym codziennym funkcjonowaniu. Dlatego chciałbym się z Wami podzielić kilkoma myślami na ten temat. Po pierwsze: czy taką listę mamy, czy tworzymy, a […]

    czytaj dalej

  • Ankiety satysfakcji uczniów: czego nie robić

    Badanie satysfakcji uczniów to kluczowy element w doskonaleniu swojej działalności edukacyjnej. Jednakże, jak pokazuje praktyka, istnieją pewne pułapki, których należy unikać, aby ankietowanie było skuteczne i przynosiło wartość. Oto kilka rzeczy, których nie powinno się robić:1. Nie wyciągaj średniej z małej próby statystycznej: Podstawą skutecznego badania jest odpowiednia reprezentatywność próby. Wyciąganie średniej z bardzo małej […]

    czytaj dalej

  • Edukuj rodzica

    Rodzic to nie metodyk – ważny temat dotyczący naszej pracy z rodzicami naszych uczniów. Wiemy, że rodzice mają swoje własne przekonania i doświadczenia, ale często nie posiadają specjalistycznej wiedzy w zakresie metodyki nauczania języków obcych. To my, jako wykwalifikowani nauczyciele, mamy obowiązek edukować rodziców i informować ich o tym, dlaczego stosujemy określone metody nauki.  Dlaczego […]

    czytaj dalej

  • Czytanie i słuchanie – a gdyby tak trochę inaczej?

    Oglądając lekcje nauczycieli często mam wrażenie, że dla dobra uczniów, potrzeba trochę różnicować sposoby na zadania po czytaniu i słuchaniu. Skupmy się na różnicowaniu zadań po czytaniu i słuchaniu, aby wzbogacić  proces sprawdzania zrozumienia materiału przez uczniów. Często standardowe metody oceniania mogą być monotonne, to może też wpływać na brak motywacji uczniów. Oto kilka alternatywnych sposobów, […]

    czytaj dalej

  • Tematy w mentoringu.

    Jeżeli interesuje Cię mentoring i zastanawiasz się, czy tematy, z którymi się borykasz, są odpowiednie do takiego procesu, przeczytaj listę problemów w szkołach, z którymi w tym roku miałam do czynienia i zdecyduj, czy mentoring ze mną to proces dla Ciebie: • Rekrutacja lektora. • Onboarding lektora. • „Zanim lektor wejdzie do klasy.” • Obietnica sprzedażowa. • […]

    czytaj dalej

  • Doceniaj to co dobre, nie patrz tylko na to co złe.

    Nie umiesz zwracać uwagi na to, co uczniowie robią dobrze, widzisz tylko to, co robią źle? Ten temat jest często pomijany podczas szkoleń  dla nauczycieli a mianowicie: zwracanie uwagi na pozytywne strony osiągnięć uczniów. Skupiamy się na poprawianiu błędów i wskazywaniu luk kompetencyjnych, zapominając o docenianiu postępów naszych uczniów i motywowaniu ich do dalszego rozwoju. Praktyczne rady:  1. Wartość […]

    czytaj dalej